Assalamualaikum anak-anak.
1. Alahai, Cikgu Tini lagi. Cikgu Razak harap beritahu ya kalau ruang terhad, jangan segan-segan. Cg kalau terasa mahu menulis, beginilah. Tahu tulis saja. Kalau rasa jemu, Assalamualaikum anak-anak. Cg kalau terasa mahu menulis, beginilah. Tahu tulis saja. Kalau rasa jemu, lambat pulalah komputer ini cg hadap. Lagipun esok pagi-pagi cg bukannya hendak pergi menoreh getah pun, paling-paling pun keluar beli sarapan anak-anak. Bolehlah tidur lewat.
2. Sebenarnya sekadar suka- suka sajakah cg menulis pengalaman cg itu? Oh tidak anak-anak. Sarat makna semuanya itu. Cg mahu anak-anak sentiasalah percaya, bahawa Kota Rom tidak pernah terbina dalam masa satu hari. Sentiasalah insaf, bahawa setiap satu kejayaan, walau dalam apa sekalipun yang kita lakukan, tetap ada perjalanannya. Usah rasa tertekan kalau kita dilahirkan waima dibesarkan dalam kesusahan, justeru itulah insaf, bahawa setiap satu kejayaan, walau dalam apa sekalipun yang kita lakukan, tetap ada perjalanannya. Usah rasa tertekan kalau kita dilahirkan waima dibesarkan dalam kesusahan, justeru itulah titik tolak keberhasilan kita.
3. Lihatlah cg, oh alangkah susahnya hidup cg dahulu. Dilahirkan di Selama Perak, rumah cg di kampung dulu cuma ada beras dan ikan kering saja. Beras ada pun itu kerana ayah cg akan pulang berbendang di kampung halamannya di Bagan Serai setiap kali tiba musimnya. Kami sekeluarga berhijrah ke Pahang, orang tua menjadi peneroka Felda. Tidak terus senang juga. Yang ayah cg akan pulang berbendang di kampung halamannya di Bagan Serai setiap kali tiba musimnya. Kami sekeluarga berhijrah ke Pahang, orang tua menjadi peneroka Felda. Tidak terus senang juga. Yang selalunya terjadi ayah mendapat baki gaji lima ringgit atau sepuluh ringgit sahaja, waima dua puluh sen pun pernah, setelah ditolak hutang besar Felda dan perbelanjaan makan dari kedai Felda. Pernah selalunya terjadi ayah mendapat baki gaji lima ringgit atau sepuluh ringgit sahaja, waima dua puluh sen pun pernah, setelah ditolak hutang besar Felda dan perbelanjaan makan dari kedai Felda. Pernah waktu sekolah dulu, masa itu cuti, seorang kawan mengajak ke Pekan Sehari, cg pun minta wang dari ayah. Ayah beri lima ringgit, katanya, "kalau tak habis, pulangkan balik". Masih menitis airmata cg saat terkenang waktu itu. Cg tidak berbelanja walau sepuluh sen pun, bulat-bulat cg serahkan balik kepada ayah. Ke Pekan Sehari itu cuma untuk meraikan kawan sahaja.
4. Banyak sekali peristiwa yang mengharukan sepanjang zaman kanak-kanak cg, mengenangnya sampai masih lara hati cg, apatah lagi ayah sudah tiada. Ayah meninggal tahun 1998, belum sempat mengecap kesenangan, cuma dapat juga merasa duit cg kerana waktu itu cg sudah menjadi guru 2 tahun. Ibu cg pula meninggal dunia tahun lepas. Alhamdulillah, arwah ibu sempat mengecap kesenangan. Ibu meninggal 21 Jun tahun lepas, iaitu 2 minggu selepas cg membawanya bercuti ke Kelantan dan Terengganu, dan sempat minum air nira sepuasnya sepanjang perjalanan bercuti. Hingga kini masih lara hati cg, masih tidak tertampung hakikat kesedihan hilang ibu. Deritanya hilang ibu, anak-anak. Apatah lagi cg lah yang paling rapat dengannya, justeru rumah cg paling dekat dengan rumahnya. Menjadi tempat dia bertandang, dan anak-anak cg menjadi cucu cucu kesayangannya. Cg bukanlah orang kaya, sepuluh peratus pun belum, tetapi cg sangat menikmati hidup ini. Cg puas kerana sepanjang hayatnya, cg rata membawa ibu bercuti, merasai nikmat menginap di hotel-hotel. Ibu cg semasa hayatnya jenuh ke Melaka, Seremban, dan pernah ke Pangkor, Cameron Highland, Langkawi, Kelantan, Terengganu. Asalnya dia merungut mengapa habiskan wang tahap ratus hanya untuk menyewa hotel, akhirnya dia faham demikianlah salah satu cara kita menikmati hidup ini. Akhirnya sampailah ketentuan untuknya pada usia 69 tahun. Walaupun hati cg puas, namun hati terkenang-kenang. Hingga kini yang mampu cg lakukan hanyalah membaca surah Yassin hampir setiap malam, hinggakan anak cg yang umur 6 tahun itu pun sudah hafal hampir separuh isi Yassin. Bukan kerana tahu baris atau kenal huruf, tetapi kerana selalu dengar.
5. Itulah anak-anak. Cg yang membesar dengan cara itulah yang melahirkan cg sebagaimana apa adanya sehingga kini. Insaf dan sentiasa sedar diri, tahu asal usul. Jarang sekali cg meminta-minta lewat waktu-waktu susah orang tua, waima cermin mata saat cg mula rabun di tingkatan lima. Hasilnya cg mendapat P8 Matematik Tambahan kerana tulisan cikgunya sangat kecil, dan subjek Matematik Tambahan pula amat susah bagi cg. Namun cikgu itu tidak bersalah, moga masih ada umurnya. Moralnya anak-anak, dalam hidup ini kita harus kuat. Dalam setiap apa pun yang kita lakukan, kita harus fokus.
6. Cg ini, tidak mendapat pendidikan formal pun dalam bidang penulisan. Tembak-tembak sahaja. Cuma cg adalah seorang yang suka membaca. Sejak kecil, kertas bungkus belacan pun cg ambil baca (justeru belacan berbungkus saja yang mampu dibeli, bukannya nasi lemak bungkus), dan minda cg sentiasa berbahasa walau cuma duduk-duduk. Hingga sekarang cg masih suka membaca, dan cg beruntung mempunyai ramai kawan penulis. kami bertukar-tukar buku sekiranya ada terbitan baru. Rumah cg memang banyak baju, tetapi dalam masa yang sama, juga banyak buku. Sebanyak-banyak buku di rumah ini, belum semuanya habis cg baca, walaupun cg suka membaca. Demikianlah banyaknya buku. Rumah cg sekarang ruangnya sempit, nanti ada rezeki cg pindah ke rumah baru cg bercadang membuka galeri, buku-buku itu akan cg letakkan di sebuah bilik khas untuk menjadi bahan bacaan anak-anak setempat, insya Allah. Asas pada cerita cg ini anak-anak, tidak ada ruginya jika kita suka membaca. Identiti kita akan terbina dengan sendirinya. Lihatlah cg, akhirnya menjadi penulis, dapat juga sedikit sebanyak menyumbang kepada negara. Harapan cg, bacalah coretan cg ini dari sudut motivasinya.
7. Dengan bercerita santai begini, cg yakin, cg dapat mendekati anak-anak semua. Inilah cara cg. Mendekati remaja sebagai kawan adalah kecenderungan cg. Cg pernah nakal, malah masih nakal, tetapi ada ruang beza yang lebar antara 'nakal' dan 'jahat'. Cg sangat suka menghampiri anak-anak remaja yang 'nakal', tetapi yang 'jahat', itu entahlah.
8. Oklah, sini dulu. Ayuh kita ke Pesta Buku Antarabangsa, PWTC. Hampir setiap tahun cg ke sana, dan Ahad ini insya Allah cg akan pergi lagi. Kalau stok PIA masih ada, cg akan cuba beli seberapa banyak yang dapat, mungkin ia sangat berguna utnuk anak-anak. nanti bila lapang, cg akan sambung cerita penghasilan Melunas Rindu, sikit- sikit masih tertinggal. Maaf sekali lagi salah taip di sana-sini. Jadilah manusia yang kuat semangat, Assalamualaikum. Terima kasih kepada semua yang membaca. Nanti ada masa cg akan menulis lagi. Seperti biasa, sudah mula terperangkap dengan tugasan sebagai guru. Jumpa lagi, Assalamualaikum
UJIAN FORMATIF(1) TINGKATAN 4
1. Tulis sinopsis novel Melunas Rindu.
(Fokus jawaban : bahagikan sinopsis kepada 5 kategori plot iaitu permulaan, perkembangan, perumitan, klimaks dan peleraian. )
2. Beri satu contoh yang sesuai untuk setiap nilai kasih sayang. (a) Kasih sayang kepada bapa
(b) Kasih sayang kepada ibu
(c) Kasih sayang kepada rakan
(d) Kasih sayang kepada Tuhan/ agama
(e) Kasih sayang kepada anak murid (pelajar)
Fokus jawaban :
1. Nyatakan watak terlibat
2. Buktikan kasih sayang satu watak dengan satu contoh
Contoh:
KASIH SAYANG KEPADA BAPA.
Fuad sayang kepada bapa angkatnya Pak Ismail.
Cara menunjukkan kasih sayang - membelikan Pak Ismail sebidang tanah untuk tujuan bercucuk tanam. Fuad juga membelikan Pak Ismail sebuah motosikal yang boleh digunakan untuk pergi ke kedai Leong atau kenduri-kendara di kampung.
KASIH SAYANG KEPADA IBU.
Farhana sayang kepada ibunya Mariana.
Cara menunjukkan kasih sayang-sentiasa pulang ke kampung apabila cuti untuk menjenguk ibunya- Dia juga sanggup berulang-alik ke Kuantan untuk menjaga ibunya yang terlantar di hospital kerana sakit lelah.
SOALAN NOVEL
TAHUN 2001 (N)
| 4a | Pada pendapat anda, wajarkah pengarang mengakhiri cerita seperti yang terdapat dalam novel yang anda pelajar ? |
| 4b | Huraikan empat persoalan yang terdapat dalam novel yang telah anda pelajari itu. |
TAHUN 2002 (J)
| 4a | Tulis sinopsis novel yang telah anda pelajari. |
| 4b | Huraikan empat nilai murni yang terdapat dalam novel yang telah anda pelajari itu. |
TAHUN 2002 (N)
| 4a | Jelaskan tema novel yang telah anda pelajari |
| 4b | Huraikan latar masyarakat dalam novel yang telah anda pelajari |
TAHUN 2003 (J)
| 4a | Plot merupakan aspek penting dalam pembinaan sebuah novel. Berdasarkan novel yang telah anda pelajari, jelaskan klimaks novel berkenaan dan peristiwa-peristiwa yang membawa kepada kesudahan cerita. |
| 4b | Huraikan empat latar tempat berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari. |
TAHUN 2003 (N)
| 4a | Kegigihan merupakan salah satu persoalan yang terdapat dalam novel yang telah anda pelajari. Buktikan pernyataan tersebut. |
| 4b | Huraikan watak utama novel yang telah anda pelajari |
TAHUN 2004 (J)
| 4a | Watak utama sesebuah novel sering dikaitkan dengan pelbagai cabaran. Berdasarkan novel yang telah anda pelajari, huraikan cabaran-cabaran yang dihadapi oleh watak tersebut. |
| 4b | Huraikan empat pengajaran daripada novel yang telah anda pelajari |
TAHUN 2004 (N)
| 4a | Huraikan tiga nilai kasih sayang yang terdapat dalam novel yang anda kaji |
| 4b | Konflik merupakan perkara yang menarik dalam sesebuah cerita. Berdasarkan novel yang anda baca, jelaskan bagaimana watak utama menyelesaikan konflik yang dihadapi. |
TAHUN 2005 (J)
| 4a | Watak sampingan turut memainkan peranan penting dalam sesebuah novel. Berdasarkan novel yang telah anda pelajari, huraikan perwatakan satu daripada watak sampingan tersebut. |
| 4b | Pengarang banyak memberikan teladan kepada pembaca melalui peristiwa-peristiwa yang dipaparkan dalam novelnya. Jelaskan tiga peristiwa yang dapat anda teladani berdasarkan novel yang anda pelajari. |
TAHUN 2005 (N)
| 4a | Terdapat pelbagai peristiwa menarik yang dipaparkan dalam sesebuah novel. Huraikan dua peristiwa paling menarik dalam satu novel yang telah anda pelajari. Mengapakah anda berpendapat demikian? |
| 4b | Berdasarkan dua novel yang anda pelajari, bandingkan satu latar tempat dalam setiap novel itu. |
TAHUN 2006 (J)
| 4a | Pertentangan antara watak banyak terdapat dalam sesebuah novel. Huraikan dua peristiwa yang menunjukkan pertentangan antara watak dalam sebuah novel yang anda telah kaji. |
| 4b | Berdasarkan dua buah novel yang anda telah kaji, jelaskan dua nilai kemasyarakatan daripada setiap novel tersebut. |
TAHUN 2006 (N)
| 4a | Huraikan pengajaran yang terdapat dalam sebuah novel yang anda telah kaji. |
| 4b | Berdasarkan dua buah novel yang anda telah kaji, jelaskan satu persoalan daripada setiap novel tersebut. |
TAHUN 2007 (J)
| 4a | Nilai setia kawan sering dipaparkan dalam sesebuah novel. Huraikan dua nilai setia kawan dalam sebuah novel yang anda pelajari |
| 4b | Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan tema dalam setiap novel itu. |
TAHUN 2007 (N)
| 4a | Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan dua peristiwa yang dapat dikaitkan dengan persoalan maruah. |
| 4b | Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan cara watak utama setiap novel menyelesaikan satu konflik yang dihadapinya. |
TAHUN 2008 (J)
| 4a | Pemilihan tajuk sesebuah novel dapat dikaitkan dengan isi kandungan novel tersebut. Buktikan pernyataan di atas berdasarkan sebuah novel yang telah anda kaji. |
| 4b | Berdasarkan dua novel yang telah anda kaji, berikan tiga pengajaran yang terdapat dalam setiap novel. |
TAHUN 2008 (N)
| 4a | Bahagian permulaan sebuah novel memainkan peranan yang penting kepada pembaca untuk meneruskan pembacaan. Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan dua sebab bahagian permulaan novel itu menarik minat anda. |
| 4b | Bandingkan, iaitu dari segi persamaan dan perbezaan, satu latar masyarakat dalam dua buah novel yang anda pelajari. |
TAHUN 2009 (J)
| 4a | Sesebuah novel dapat menimbulkan pelbagai kesan terhadap perasaan pembaca. Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan dua peristiwa yang meninggalkan kesan terhadap perasaan anda. |
| 4b | Berdasarkan dua buah novel yang telah anda kaji, huraikan satu latar masa dalam setiap novel. |
TAHUN 2009 (N)
| 4a | Ketabahan watak utama dalam sesebuah novel membolehkannya memperoleh kejayaan. Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan dua contoh yang dapat membuktikan pernyataan di atas. |
| 4b | Berdasarkan dua buah novel yang telah anda kaji, jelaskan satu contoh nilai kasih sayang yang terdapat dalam setiap novel. |
CORETAN (3) HARTINI HAMZAH - NOVELIS MELUNAS RINDU
Selasa, 6 April 2010Dicatat oleh Cikgu Abd Razak Bin Hassan di 3:52 PG
0 ulasan:
Catat Ulasan