1. Terima kasih anak-anak kerana rajin mengkaji novel cikgu ini. Bahagia tak terkata bila melihat anak-anak sibuk bertanya itu ini mengenainya. Cuma harapnya anak-anak tulislah dengan bahasa dan ejaan yang betul, ya. Justeru bahasa itu adalah cerminan jiwa raga kita!
2. MR sebenarnya adalah sekual PIA. Tak mengapalah kalau tak berapa faham lagi, lama-lama nanti tentu akan faham. Masa adalah guru yang terbaik, dan kalau mahu sedikit lebih berusaha, boleh saja ramai-ramai mohon pada penerbit iaitu Utusan Publications untuk cetak semula PIA untuk dijual di pasaran terbuka. Cikgu tidak manis mencadangkan begitu, nanti disalah erti pula. Selamat mengulangkaji ya anak-anak.
3. Pesan cikgu sebelum tidur pagi ini. Tulislah seindah-indahnya dalam bahasa Melayu apabila kita sedang menulis dalam bahasa Melayu, dan tulislah secantik-cantiknya dalam bahasa Inggeris apabila kita sedang menyampaikan hasrat dalam bahasa Inggeris. Nanti senang-senang cikgu akan tulis dalam bahasa Inggeris pula ya. Insya Allah kita akan jadi pejuang bahasa, walau sekecil hama pun sumbangan kita.
4. Assalamualaikum anak-anak. Tak boleh tidur pula cikgu. Lagipun cuti-cuti sekolah begini cikgu memang banyak angan-angan, maklum lepas subuh nanti boleh lajak tidur lagi. Mahu tahu mengapa cikgu fasih benar dengan bandar Raub, Bentong dan kawasan-kawasan yang lingkungan 200 km radius darinya? ini kerana cikgu dulu bersekolah di Sek Men Tengku Abdullah Raub. Cikgu merupakan kumpulan pertama bersekolah di situ, iaitu dari tahun 1983 hingga 1987, ting 1 hingga 5. Inggeris panggil 'pioneer'. Nama sekolah pun masih Sek Men Sains Raub. Merasalah cikgu dengar askar Jepun (agaknya) berkawad walaupun kiri kanan belakang kebun getah saja. biasalah, dah bangunannya batu batan semua keras, apa nak buat.
5. Cikgu ini sentimental orangnya, cikgu sekeluarga pernah ke Raub, cadangnya mengimbau kenangan jalan bengkang-bengkok ke sana. Walaubagaimanapun, ya ampun rupanya jalannya sudah lurus, macam jarum, bagus betul wakil rakyatnya. Jadi cikgu pun tak minat lagi hendak ke sana, hilang nilai sentimental. Hala balik pun cikgu ikut jalan alternatif, sempat lalu jalan ke Lembah Klau dan Sg Ruan, ke Mempaga terus ke Temerloh.
6. Tiga tahun lepas cikgu sekeluarga pernah ke Johor Bahru, membawa jiwa yang sentimental ini, mencari jejak Mazni dan kekasihnya Zaki sang doktor lewat novel Badai Semalam garapan Khadijah Hashim. Mencari Bukit Puteri dan Pantai Lido, namun ya ampun yang terjumpa cuma Danga Bay. Ah, bosannya. Tidak berminat lagi.
7. Anak-anak ingin tahu kenapa Terengganu? Sebanyak-banyak negeri di bumi bertuah ini, cg memilih Terengganu sebagai sebahagian latarnya. Ini kerana cikgu dulu menuntut di UiTM Dungun. Stesen bas di Kuala Terengganu itulah tempat cikgu lepak dengan kawan-kawan sambil minum air kotak (kerana cuma itu yang mampu dibeli, duit cukup-cukup buat tambang bas Dungun - KT). Indah sungguh zaman menjadi budak nakal ini.
8. Setelah tamat pengajian di Dungun pernah empat kali cikgu sekeluarga bercuti di Terengganu, paling akhir Jun tahun lepas. Kenapa? Kerana jiwa sentimental cikgu inilah. dalam keempat-empat lawatan itu, semuanya cikgu ke UiTM Dungun, menjejak kenangan, namun segalanya hampa. Akhirnya mengertilah cikgu, bahawa zaman sudah berubah, masa tidak mungkin dapat diputar kembali. Moralnya hargai yang Tuhan beri kepada kita. Kita hanya dapat menoleh ke belakang, untuk sekadar melihat masa lalu kita, walau hati sarat rindu.
9. Tidak berminat lagikah cikgu ke Terengganu? Oh tidak. Terengganu sangat tebal nilainya di hati cikgu. Cikgu masih rindu untuk menyusuri Jambatan Sultan Mahmud sambil mengingati Fuad. Sekurang-kurangnya cikgu masih rindu air nira yang dijual di tepi-tepi jalan sepanjang perjalanan ke Terengganu, yang manisnya, tidak terjumpa lagi di negeri Pahang ini. Orang Terengganu senyum. senyum. Cuma harga air nira tersebut memang mengikut pasaran sungguh, mula-mula dulu RM1, kali kedua atau ketiga, RM2. Pailing akhir ke sana harga air nira sudah RM4 sebotol. Bagus.. bagus. Sudah seharusnya penjual air nira berjiwa korporat juga, mana tahu nanti sebaris dengan jutawan. Bill Gates pun sudah jatuh nombor dua, bila lagi mahu letak dia di tempat ketiga.
10. Berbaliklah kita kepada pangkal cerita ini. Nilai sentimental. Sebenarnya itulah nilainya yang memungkinkan Pia dan Melunas Rindu lahir, sarat unsur keharuan hingga mengulang baca sehingga kini pun, masih mehu menitis airmata cikgu. Itu saja untuk kali ini, nanti berkelapangan cikgu tulis lagi. Harap anak-anak tidak jemu. Sampai ketemu lagi.
UJIAN FORMATIF(1) TINGKATAN 4
1. Tulis sinopsis novel Melunas Rindu.
(Fokus jawaban : bahagikan sinopsis kepada 5 kategori plot iaitu permulaan, perkembangan, perumitan, klimaks dan peleraian. )
2. Beri satu contoh yang sesuai untuk setiap nilai kasih sayang. (a) Kasih sayang kepada bapa
(b) Kasih sayang kepada ibu
(c) Kasih sayang kepada rakan
(d) Kasih sayang kepada Tuhan/ agama
(e) Kasih sayang kepada anak murid (pelajar)
Fokus jawaban :
1. Nyatakan watak terlibat
2. Buktikan kasih sayang satu watak dengan satu contoh
Contoh:
KASIH SAYANG KEPADA BAPA.
Fuad sayang kepada bapa angkatnya Pak Ismail.
Cara menunjukkan kasih sayang - membelikan Pak Ismail sebidang tanah untuk tujuan bercucuk tanam. Fuad juga membelikan Pak Ismail sebuah motosikal yang boleh digunakan untuk pergi ke kedai Leong atau kenduri-kendara di kampung.
KASIH SAYANG KEPADA IBU.
Farhana sayang kepada ibunya Mariana.
Cara menunjukkan kasih sayang-sentiasa pulang ke kampung apabila cuti untuk menjenguk ibunya- Dia juga sanggup berulang-alik ke Kuantan untuk menjaga ibunya yang terlantar di hospital kerana sakit lelah.
SOALAN NOVEL
TAHUN 2001 (N)
| 4a | Pada pendapat anda, wajarkah pengarang mengakhiri cerita seperti yang terdapat dalam novel yang anda pelajar ? |
| 4b | Huraikan empat persoalan yang terdapat dalam novel yang telah anda pelajari itu. |
TAHUN 2002 (J)
| 4a | Tulis sinopsis novel yang telah anda pelajari. |
| 4b | Huraikan empat nilai murni yang terdapat dalam novel yang telah anda pelajari itu. |
TAHUN 2002 (N)
| 4a | Jelaskan tema novel yang telah anda pelajari |
| 4b | Huraikan latar masyarakat dalam novel yang telah anda pelajari |
TAHUN 2003 (J)
| 4a | Plot merupakan aspek penting dalam pembinaan sebuah novel. Berdasarkan novel yang telah anda pelajari, jelaskan klimaks novel berkenaan dan peristiwa-peristiwa yang membawa kepada kesudahan cerita. |
| 4b | Huraikan empat latar tempat berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari. |
TAHUN 2003 (N)
| 4a | Kegigihan merupakan salah satu persoalan yang terdapat dalam novel yang telah anda pelajari. Buktikan pernyataan tersebut. |
| 4b | Huraikan watak utama novel yang telah anda pelajari |
TAHUN 2004 (J)
| 4a | Watak utama sesebuah novel sering dikaitkan dengan pelbagai cabaran. Berdasarkan novel yang telah anda pelajari, huraikan cabaran-cabaran yang dihadapi oleh watak tersebut. |
| 4b | Huraikan empat pengajaran daripada novel yang telah anda pelajari |
TAHUN 2004 (N)
| 4a | Huraikan tiga nilai kasih sayang yang terdapat dalam novel yang anda kaji |
| 4b | Konflik merupakan perkara yang menarik dalam sesebuah cerita. Berdasarkan novel yang anda baca, jelaskan bagaimana watak utama menyelesaikan konflik yang dihadapi. |
TAHUN 2005 (J)
| 4a | Watak sampingan turut memainkan peranan penting dalam sesebuah novel. Berdasarkan novel yang telah anda pelajari, huraikan perwatakan satu daripada watak sampingan tersebut. |
| 4b | Pengarang banyak memberikan teladan kepada pembaca melalui peristiwa-peristiwa yang dipaparkan dalam novelnya. Jelaskan tiga peristiwa yang dapat anda teladani berdasarkan novel yang anda pelajari. |
TAHUN 2005 (N)
| 4a | Terdapat pelbagai peristiwa menarik yang dipaparkan dalam sesebuah novel. Huraikan dua peristiwa paling menarik dalam satu novel yang telah anda pelajari. Mengapakah anda berpendapat demikian? |
| 4b | Berdasarkan dua novel yang anda pelajari, bandingkan satu latar tempat dalam setiap novel itu. |
TAHUN 2006 (J)
| 4a | Pertentangan antara watak banyak terdapat dalam sesebuah novel. Huraikan dua peristiwa yang menunjukkan pertentangan antara watak dalam sebuah novel yang anda telah kaji. |
| 4b | Berdasarkan dua buah novel yang anda telah kaji, jelaskan dua nilai kemasyarakatan daripada setiap novel tersebut. |
TAHUN 2006 (N)
| 4a | Huraikan pengajaran yang terdapat dalam sebuah novel yang anda telah kaji. |
| 4b | Berdasarkan dua buah novel yang anda telah kaji, jelaskan satu persoalan daripada setiap novel tersebut. |
TAHUN 2007 (J)
| 4a | Nilai setia kawan sering dipaparkan dalam sesebuah novel. Huraikan dua nilai setia kawan dalam sebuah novel yang anda pelajari |
| 4b | Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan tema dalam setiap novel itu. |
TAHUN 2007 (N)
| 4a | Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan dua peristiwa yang dapat dikaitkan dengan persoalan maruah. |
| 4b | Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan cara watak utama setiap novel menyelesaikan satu konflik yang dihadapinya. |
TAHUN 2008 (J)
| 4a | Pemilihan tajuk sesebuah novel dapat dikaitkan dengan isi kandungan novel tersebut. Buktikan pernyataan di atas berdasarkan sebuah novel yang telah anda kaji. |
| 4b | Berdasarkan dua novel yang telah anda kaji, berikan tiga pengajaran yang terdapat dalam setiap novel. |
TAHUN 2008 (N)
| 4a | Bahagian permulaan sebuah novel memainkan peranan yang penting kepada pembaca untuk meneruskan pembacaan. Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan dua sebab bahagian permulaan novel itu menarik minat anda. |
| 4b | Bandingkan, iaitu dari segi persamaan dan perbezaan, satu latar masyarakat dalam dua buah novel yang anda pelajari. |
TAHUN 2009 (J)
| 4a | Sesebuah novel dapat menimbulkan pelbagai kesan terhadap perasaan pembaca. Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan dua peristiwa yang meninggalkan kesan terhadap perasaan anda. |
| 4b | Berdasarkan dua buah novel yang telah anda kaji, huraikan satu latar masa dalam setiap novel. |
TAHUN 2009 (N)
| 4a | Ketabahan watak utama dalam sesebuah novel membolehkannya memperoleh kejayaan. Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan dua contoh yang dapat membuktikan pernyataan di atas. |
| 4b | Berdasarkan dua buah novel yang telah anda kaji, jelaskan satu contoh nilai kasih sayang yang terdapat dalam setiap novel. |
CORETAN PN. HARTINI HAMZAH - NOVELIS MELUNAS RINDU
Khamis, 18 Mac 2010Dicatat oleh Cikgu Abd Razak Bin Hassan di 4:33 PG
0 ulasan:
Catat Ulasan